Con la finalidad de recabar información relevante de los alumnos para dar el paso inicial a todos los procesos de aprendizaje que se generarán en pro de los alumnos se busca evaluar diagnósticamente. Se pretende realizar una evaluación diagnóstica a través de la recolección de información tanto en pruebas creadas por la educadora a cargo, como pruebas que propone la alumna en práctica, ésta recolección de información se complementará con registros de observación en las cuales los niños manifiesten aprendizajes en situaciones cotidianas y que no necesariamente signifiquen una instancia de “prueba” en un tiempo y lugar determinado ( a modo de bajar la tensión frente a la acción de realizar una prueba). Además se integrará evaluación a través de la Red de Habilidades (propuestas que realizó la alumna a la educadora encargada)
La propuesta de evaluación que como alumnas en prácticas propusimos consta de:
16 preguntas o situaciones a resolver en relaciones lógico matemático, se evalúan nociones de espacio, diferenciaciones, Figuras geométricas, cuantificación, grafía, adiciones simples y motricidad.
En cuanto a la evaluación de lenguaje consta de 7 situaciones a resolver en el área fonológica, iniciación a la lectura, lenguaje sintáctico, lenguaje escrito y lenguaje oral.
Con la finalidad de recabar información relevante de los alumnos para dar el paso inicial a todos los procesos de aprendizaje que se generarán en pro de los alumnos se busca evaluar diagnósticamente. Este párrafo trabajalo en cuanto a la redacción.
ResponderEliminarNo se comprende muy bien que es lo que quieres comunicar.
"pruebas estandarizadas creadas por la profesora guía como pruebas que propone la alumna en práctica" las pruebas estandarizadas están validadas como para ser aplicadas por ello son estandarizadas, entonces sería bueno que diferenciaras pruebas creadas por la profesora y pudieras describirlas para saber hacia donde apuntan vale decir objetivos e itemes que trabajará. Las pruebas creadas por tí describirlas identificando objetivos e itemes que abordarás.
Si es que se aplicaron pruebas estandarizadas es necesario indiques cuales son, autor, año de la prueba, también puedes indicar aquellas pruebas que el ministerio de educación entrega a los establecimientos para evaluar a sus estudiantes y que a veces son adapataciones de pruebas estandarizadas, revisa esto para que puedas precisar bien los instrumentos que estas utilizando.
En cuanto al siguiente párrafo "Estrategias para el diagnóstico (propuesta que está compuesta por evaluación de la educadora a cargo y evaluaciones de la alumna en práctica)" cuales son estás estrategias, realizarás por ejemplo para reunir datos respecto al proyecto educativo que avala la labor que se realiza en pre escolar, entrevistas en profundidad a la educadora del nivel, a la directora, revisaras el proyecto educativo que el colegio a declarado realizar.
En función del diagnóstico del contexto social y cultural, revisaras la página del municipio, realizaras entrevistas a los padres y personas que viven en el sector, revisaras las fichas de tu curso.
En relación al diagnóstico realizado a los niños, aplicaras pruebas, la red de habilidades (como lo señalas más arriba), realizaras entrevistas a los padres, revisaras las fichas o registros de los niños, esas son tus estrategias.
Revisa la redacción de este apartado porque por ahi va también un poco la confusión de algubos elementos que planteas.