Plan Anual

Plan Anual  Comunicación 2011

Ámbito: Comunicación.                                                         Núcleos: Lenguaje verbal ~ Lenguaje artístico.               Curso: II Nivel de Transición (kínder)

Mes	Tiempo en Hrs	Unidad	Contenidos
Marzo		Adaptación ~ Diagnóstico. I.“Conocimiento de sí mismo”	Eje ~ Comunicación oral. ~ Conversaciones espontáneas e informales, expresando opiniones e ideas.  ~ Expresión oral sobre temas de interés. ~ Reproducen  y recrean diversos  textos orales breves y sencillos. ~ Comprensión de instrucciones, mensajes simples en distintas situaciones. ~ Audición de textos literarios breves y sencillos  mediante la escucha atenta.  Eje ~ Iniciación a la lectura. ~ Asocian vocales a su correspondiente grafema, vocal A-a ~ Comprenden información explicita de variados textos literarios y no literarios, describiendo. Eje ~ Iniciación a la escritura. ~ Producen diferentes trazos de distintos tamaños, extensión y dirección. ~ Representación grafica de vocales y  números. Eje ~ Expresión creativa. ~ Expresión plástica a través de distintos recursos gráficos y pictóricos, consideran líneas y colores. ~ Memoria auditiva, entonan canciones de repertorio infantil. Eje~ Apreciación estética. ~ Disfrutan de diferentes piezas musicales, comparando elementos básicos; intensidad, velocidad, duración.
Abril		II.- Salud y Enfermedad.	Eje ~ Comunicación oral. ~ Conversaciones espontáneas e informales, expresando opiniones e ideas.  ~ Expresión oral sobre temas de interés. ~ Reproducen  y recrean diversos  textos orales breves y sencillos. ~ Comprensión de instrucciones, mensajes simples en distintas situaciones. ~ Audición de textos literarios breves y sencillos  mediante la escucha atenta. Eje ~ Iniciación a la lectura. ~ Identifican que las palabras están formadas por silabas. ~ Identifican rimas en sus silabas iniciales. ~ Reconocimiento de palabras y logos. ~ Asocian vocales (fonema) a su correspondiente grafema, vocales E – I.   ~ Identifican formato y contenido  de diversos textos escritos. ~ Comprenden información explicita de variados textos literarios y no literarios, describiendo. ~ Utilización de estrategias fomento lector. Eje ~ Iniciación a la escritura. ~ Producen diferentes trazos de distintos tamaños, extensión y dirección. ~ Representan gráficamente vocales E-I y palabras. Eje ~ Expresión creativa. ~ Realizan  sencillas coreografías, alternando movimientos. ~  Expresión plástica a través, considerando forma y algunas nociones de organización espacial. ~ Recreación de  dibujos a partir de ciertos elementos. ~ Exploración de expresión sonora, entonan y recrean  canciones. Eje~ Apreciación estética. ~  Apreciación de producciones artísticas.
Mayo		III.- Paisajes.	Eje ~ Comunicación oral. ~ Conversaciones espontáneas e informales, expresando opiniones e ideas.  ~ Expresión oral sobre temas de interés, empleando vocabulario adecuado y variado. ~ Reproducen  y recrean diversos  textos orales breves y sencillos. ~ Comprensión de instrucciones, mensajes simples en distintas situaciones. ~ Audición de textos literarios breves y sencillos, manifestando sus impresiones y preferencia. ~ Reconocimiento de palabras y logos  Eje ~ Iniciación a la lectura. ~ Segmentación silábica. ~ Sonidos iniciales. ~ Reconocimiento de palabras familiares y logos ~ Asocian vocales a su correspondiente grafema, O- U. ~ Identifican formato y contenido  de diversos textos escritos. ~ Comprenden información explicita de variados textos literarios y no literarios, realizando predicciones. ~ Utilización de estrategias fomento lector. Eje ~ Iniciación a la escritura. ~ Producen diferentes trazos de distintos tamaños, extensión y dirección, ~ Representan gráficamente palabras y vocales O – U.  Eje ~ Expresión creativa. ~ Recrea diversas posturas, desplazamientos ~Expresarse plásticamente, usando material de desecho. ~Interpretación de patrones rítmicos, recreando diversas intensidades. Eje~ Apreciación estética. ~ Reconocimiento de sonidos y elementos binarios de duración.
Junio		IV.- El Medio Ambiente.	Eje ~ Comunicación oral. ~ Conversaciones espontáneas e informales, expresando opiniones e ideas.  ~ Expresión oral sobre temas de interés, empleando vocabulario adecuado y variado ~ Reproducen  y recrean diversos  textos orales breves y sencillos. ~ Comprensión de instrucciones, mensajes simples en distintas situaciones. ~ Audición de textos literarios breves y sencillos, manifestando sus impresiones y preferencia. ~ Reconocimiento de palabras y logos  Eje ~ Iniciación a la lectura. ~ Lectura silábica de letra M-m; ma-me-mi-mo-mu. ~ Asocian consonante  a su correspondiente fonema (letra M-m). ~ Comprenden información explicita de variados textos literarios y no literarios, realizando inferencias. ~ Utilización de estrategias fomento lector. Eje ~ Iniciación a la escritura. ~ Producción de  diferentes trazos de distintos tamaños, extensión y dirección. ~ Representación gráfica de consonante M-m, silabas y palabras simples. (app;12) Eje ~ Expresión creativa. ~  Expresión plástica a través, considerando forma y algunas nociones de organización espacial. Eje~ Apreciación estética. ~ Identificación de sonidos del eterno.
Julio		V.- Vacaciones.	Eje ~ Comunicación oral. ~ Conversaciones espontáneas e informales, expresando opiniones e ideas. Eje ~ Iniciación a la lectura. ~ Asocian vocales a su correspondiente grafema. ~ Comprenden información explicita de variados textos literarios y no literarios. ~ Utilización de estrategias fomento lector. Eje ~ Iniciación a la escritura. ~ Producen diferentes trazos de distintos tamaños, extensión y dirección. ~ Representación gráfica de  vocales, silabas y palabras simples. Eje ~ Expresión creativa. ~  Expresión plástica a través, considerando forma y algunas nociones de organización espacial.
Agosto		VI.- ¿Cómo nos trasportamos?	Eje ~ Comunicación oral. ~ Conversaciones espontáneas e informales, expresando opiniones e ideas.  ~ Expresión oral sobre temas de interés, empleando vocabulario adecuado y variado ~ Reproducen  y recrean diversos  textos orales breves y sencillos, leyenda, adivinanzas. ~ Audición de textos literarios breves y sencillos, manifestando sus impresiones y preferencia.  ~ Reconocimiento de palabras y logos  Eje ~ Iniciación a la lectura. ~ Lectura silábica de letra L-l; la-le-li-lo-lu.(app;6) ~ Asocian grafemas  a su correspondiente fonema (letra L-l). ~ Comprenden información explicita de variados textos literarios y no literarios. ~ Utilización de estrategias fomento lector. Eje ~ Iniciación a la escritura. ~ Producen diferentes trazos de distintos tamaños, extensión y dirección. ~ Representación gráfica de letra L-l,  vocales, silabas y palabras simples. Eje ~ Expresión creativa. ~ Recreación a partir de objetos combinando diferentes recursos. Eje~ Apreciación estética. ~  Reconocimiento de sonidos del entorno, identificando fuente sonora.
Septiembre		VII.-Mi Escuela.	Eje ~ Comunicación oral. ~ Conversaciones espontáneas e informales, expresando opiniones e ideas.  ~ Expresión oral sobre temas de interés, empleando vocabulario adecuado y variado. ~ Reproducen  y recrean diversos  textos orales breves y sencillos. ~ Comprensión de instrucciones, mensajes simples en distintas situaciones. ~ Audición de textos literarios breves y sencillos, manifestando sus impresiones y preferencia. ~ Reconocimiento de palabras y logos  Eje ~ Iniciación a la lectura. ~ Lectura silábica de letra P-p; pa-pe-pi-po-pu. ~ Asocian grafemas  a su correspondiente fonema (letra L-l). ~ Comprenden información explicita de variados textos literarios y no literarios. ~ Utilización de estrategias fomento lector. Eje ~ Iniciación a la escritura. ~ Representación gráficamente letra L-l,  vocales, silabas y palabras simples. Eje~ Apreciación estética. ~ Apreciación de danzas tradicionales.
Octubre		VIII.- EL campo	Eje ~ Comunicación oral. ~ Conversaciones espontáneas e informales, expresando opiniones e ideas.  ~ Expresión oral sobre temas de interés, empleando vocabulario adecuado y variado ~ Reproducen  y recrean diversos  textos orales breves y sencillos. ~ Comprensión de instrucciones, mensajes simples en distintas situaciones. ~ Audición de textos literarios breves y sencillos, manifestando sus impresiones y preferencia.  ~ Reconocimiento de palabras y logos.  Eje ~ Iniciación a la lectura. ~ Lectura silábica de letra L-l; M-m; P-p. ~ Asocian grafemas  a su correspondiente fonema (letra L-l). ~ Comprenden información explicita de variados textos literarios y no literarios. ~ Utilización de estrategias fomento lector. Eje ~ Iniciación a la escritura. ~ Producen diferentes trazos de distintos tamaños, extensión y dirección, ~ Representación gráfica de vocales, consonantes L-l; M-m; P-p  y palabras simples. Eje ~ Expresión creativa. ~ Recreación de elementos combinando recursos.
Noviembre		IX.- .- El universo	Eje ~ Comunicación oral. ~ Conversaciones espontáneas e informales, expresando opiniones e ideas.  ~ Expresión oral sobre temas de interés, empleando vocabulario adecuado y variado ~ Reproducen  y recrean diversos  textos orales breves y sencillos. ~ Comprensión de instrucciones, mensajes simples en distintas situaciones. ~ Audición de textos literarios breves y sencillos, manifestando sus impresiones y preferencia.  ~ Reconocimiento de palabras y logos. Eje ~ Iniciación a la lectura. ~ Lectura silábica de letra L-l; M-m; P-p. ~ Asocian grafemas  a su correspondiente fonema (letra L-l). ~ Comprenden información explicita de variados textos literarios y no literarios. ~ Utilización de estrategias fomento lector. Eje ~ Iniciación a la escritura. ~ Producen diferentes trazos de distintos tamaños, extensión y dirección. ~ Representación gráfica de vocales, consonantes L-l; M-m; P-p  y palabras simples. Eje ~ Expresión creativa. ~ Recreación de elementos combinando recursos. Eje~ Apreciación estética. ~ Apreciación  de diferentes producciones artísticas.
Diciembre		X.- Navidad	Eje ~ Comunicación oral. ~ Conversaciones espontáneas e informales, expresando opiniones e ideas.  ~ Expresión oral sobre temas de interés, empleando vocabulario adecuado y variado ~ Reproducen  y recrean diversos  textos orales breves y sencillos, leyenda, adivinanzas. ~ Audición de textos literarios breves y sencillos, manifestando sus impresiones y preferencia. Eje ~ Iniciación a la lectura. ~ Comprenden información explicita de variados textos literarios y no literarios. Eje ~ Iniciación a la escritura. ~ Reproducción de trazos complejos curvos, rectos y mixtos, de diferentes extensiones y direcciones. Eje ~ Expresión creativa. ~ Recreación de imágenes Eje~ Apreciación estética. Apreciación de diferentes producciones artísticas.